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如何引导孩子读书
我们(⬆)都期望(🥌)我们的孩子能(néng )勤奋(fè(😒)n )努力只不过都有(yǒu )哪些东(🔊)西能使孩(hái )子走上刻(🌠)苦之路呢文章从七(🍷)个方面做了分析论述聪明理想兴趣(qù )自信自尊责任意(🐜)志每一(🌔)(yī )方面的(de )论述(💩)具体对(duì )我们有(💤)挺好的的启迪作用懒字(zì(🤑) )当头万事难勤字(🚱)(zì )迎头万事易春天(tiān )播种(zhǒng )秋天(⏳)收少年勤奋壮年酬(⛸)植(🅾)树不一定结(🎆)(jié(🥧) )果但不植树就一定(dì(🏅)ng )应该不会结果勤(🎁)奋(fèn )不一定顺利但不勤奋就一定(💪)不会(🖇)顺利(🛋)一般人只(🕙)要(🗜)你努力(🐓)勤奋大(📺)都会(huì )蓝月帝国(guó )不一般的人(🌴)
人(🍻)的容貌大多一(yī(⬆) )般(🎥)谁美心谁那就是美(📓)男美女人(🥈)的智力(lì )大部分同一谁努(🏙)力勤奋谁应(⚽)该是(👻)天才(🧣)人唯有(🥑)勤懒(lǎn )之分也(yě )没灵(📝)笨之分高(🦗)山(shān )之宝只都属于那些敢于攀登(💁)之人深地(📳)之藏只不(bú )属于(yú(📼) )几(jǐ )个勇敢地(dì )挖(wā )掘之(❕)人
如(rú )果能勤于(yú )努力耕耘倒处也有收获(huò )只需勤于请教全(quán )是应该有(🔺)老师如果(🔸)能勤学善思(🆔)倒处都是知识只(zhī )需善(🐣)于思(📿)考(kǎo )大街上(🌐)都有(yǒu )问题只(🆗)要你(🖌)勤于突(🚑)然发现(xiàn )全是(shì )应(🏙)(yīng )该(gāi )有美丽(🥔)的如(🎃)果勤(🦔)于练习写作倒(🥚)处应(🥁)该有(🍣)素材如果(guǒ )勤于探索倒处都有真理
心(xīn )勤就有想不完的问题体勤就有干不完(🐂)的事(shì )情多问问(wèn )题多多经经验多多学(xué )学(👿)识多(🌘)多思思想多勤奋(😉)莫御(🐀)有(🏪)怠惰有(🖌)可失(🌽)(shī )勤奋的人所(suǒ )创造的财富(fù )你(nǐ )的(🔱)懒惰(duò )的人撒落(🤯)财富
古(🕹)今中外关与(🔀)勤(qín )奋的经(jīng )典名言成(📖)万上亿条其中的许多(duō )大家都耳(🤔)熟能(néng )详此处我就再次累述了上边所(💑)述是笔者(🧦)(zhě )对(🛍)勤奋重要性的一些不认识和(🤩)感(🥉)言
勤奋是如此地(dì )地不(🌒)重要呀可就在(🕋)(zài )这每个家庭都十分如此重视教育更(gè(♈)ng )加舍不(🍳)得(🌬)在(zài )教育上投资什么(⏹)的今天许多孩子却不(🔻)知(🍻)道勤(🌶)奋刻苦(🐝)地(dì )学习这令(lì(📠)ng )孩子的家长(🍭)更加(jiā )无可奈(🌿)何和头疼(💳)起(🚟)来(lái )那就什(🚣)么可使孩子(🤟)(zǐ )相当踏实努力地(🌳)怎(🏗)么学习呢
一聪明使孩子(zǐ )努力(🥘)勤奋(🗃)
无知的人(✝)完全相信天才(🕣)聪明(míng )的人我相(👌)信勤(qín )奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努力再努(nǔ )力勤(🌦)奋唯一(🎭)聪明的人大都酷爱怎(zě(🐆)n )么学习之人是特别刻苦努(🕋)力之人(🏫)
因为他们自然也知(🌼)道念(niàn )书自学和(👊)勤奋努力(🤢)的(✅)重要性大家可能会经常会(🥛)听到(dào )这样的话我的(de )孩子尤(yóu )其聪明是(🏃)还不知(zhī )道自(🥥)学到底(🖤)勤奋努(🙋)力当我听着这样的话时心里(lǐ )在(😆)想(😈)你的孩子(🥗)并非聪明(🥡)反而一个十足(🙌)的(🚍)小傻瓜
为啥呢读书(😉)好(hǎo )去学习(🕠)勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问(🐡)下(💓)它们(👜)的名言(yán )警句名(💳)人故事屈指可数一(🕔)个连读书呢去学(xué )习勤奋努(nǔ )力(🕦)(lì )的重要性都(dōu )不知(🌙)晓(🦀)而不干正事很(🏨)(hěn )贪玩贪耍实(🗓)(shí )在(⛔)是浪(🐍)费(fè(🔳)i )比金(💁)银珠宝还(hái )得珍贵的物品(pǐn )得(dé )多的即将到手时间的人能说(🚇)是笨(🈚)的(🙎)吗
我(🎸)其实智商高不不等于聪明当然也知道读书好自学和踏实努力重要性而踏实努力自(zì )学的人才是完(✴)全精明之人我(🤲)们做(🛸)家(😑)长的估(🍁)计(jì )神(shé(🌜)n )智地知道这一点要对孩子接受有(yǒu )效的聪明教(🈶)育(⛪)使我们的孩子真正(zhèng )地聪明(🎛)(mí(👮)ng )站了起(qǐ )来仅有(yǒu )让(🔨)孩子完全了(🎧)解到(dà(🚲)o )了(📧)学习和(hé )勤(🌊)奋刻(🔯)苦的重要性(xìng )他们(😍)才会(❄)(huì )唯一热爱学习真正(🖤)去努(nǔ )力勤奋
二(🚂)理(🚄)想使孩子刻苦
理想是麻烦(🆎)(fán )问下未来(🖼)的美好憧(chōng )憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含着巨大无比的(📻)智力精力(lì )体力等潜能那样(🥏)的潜(✌)(qián )能一旦(🔤)被理(lǐ )想的火(huǒ )焰(yàn )火点燃了其狂暴出去的(de )巨型能量有(yǒ(👱)u )时连(lián )自己也会(huì )惊奇
如果没(🍹)有一个人有了远大(dà )的理想他就(jiù )会甚至于我们的理想永不放弃(qì(🐌) )奋勇(📯)向前地(🔗)踏实努(💼)力拼搏(🏣)奋斗甚(shèn )至连为之(🥈)甘愿牺牲生命也(🛷)奋(🌷)不顾身在所不辞这些(😛)模(🆘)范人物英雄人物应(🤚)该是最(🥞)是是的例子
据(💅)我(wǒ )远处观(🎼)察小(xiǎo )学(xué )生(shēng )就有理想的差不多中(🈂)学生中(zhōng )的一些人巳经有了实(shí )现理想(xiǎng )的意识大学(⏫)生则许多(🎅)人最(🌑)终(😋)确立(lì )了未来的奋(🏃)斗目(🏁)标
作(📯)为家长要及时并且(🎩)小孩(hái )健康的理想教育让孩子尽快(💖)地(🎯)占据远大理(lǐ )想多么伟(😭)大的理想才(cái )能产生钢铁般的意志(zhì )斯大林一个人(🛤)的目标越新亚他的潜力就可以发挥得(dé )越大高尔基那(📅)(nà )些经典的至理(😚)名言(yán )都(🔇)(dōu )深(shēn )含理想使人勤奋刻苦(🌛)之(zhī )意
三(🤒)兴(🤖)趣使孩子努(🚭)力勤奋
兴趣是一个(gè )人对某事的热爱心里(lǐ )其实理想(🗾)是人(😎)(rén )们刻苦(😋)努力(➖)的(🍿)借用(yòng )动力(lì )再逼使人专心致致努力勤奋的(🕔)那(✍)巨大力(⏰)量是兴趣(🚀)牛顿道尔(♋)(ěr )顿(dùn )导致痴迷于物理学一辈子(🔤)不结婚了而为科学事(⛸)业(yè )拼(🖥)搏奋(🗒)斗了一(✉)生一(yī )个人拥有了物理学之父一个(gè )人拥(🍓)有(👯)(yǒu )了化(👜)学之(zhī(😠) )父
爱因斯坦由于对(🏿)罗盘的(🥃)不解长长地爱(ài )上(⛱)了了物理(lǐ(🈶) )学为科学事业踏(tà )实努力地探索了一生曾经的继牛顿(🗡)之前(❤)最崇(chóng )高的(🐠)(de )物理学(xué )家一些痴迷于网络(🍺)游(yóu )戏(🎈)的孩(👄)(hái )子(zǐ )这(🚗)(zhè )些痴(📯)迷于(🛒)打牌的成年人都是兴趣(qù )的巨(🛃)型(🐢)力量在(zài )催使着他们但是那是很(🈚)高级的(de )害人兴趣罢了
每一个(🚿)孩子(zǐ )一(yī(🔩) )我属(🐲)兔(🍥)就(jiù )有一个(🌫)很不错的(🐍)心里(lǐ )品质(🕉)好奇(qí(⛺) )心它是(📰)产生兴趣(🦔)(qù )的前提因(🔟)此我们要有意识地温柔呵(hē )护依靠保(🔍)(bǎo )持优化(👻)(huà )孩子的(de )这一(yī )优越的自然(rá(🔋)n )条件心理品质使他(tā )们才能(🐠)产生对现代(dài )科学对去(🏄)学(🏏)习对(duì )发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分两种(zhǒng )一种(👗)是真接兴趣一(🍽)种(🏿)是(shì )利用兴(😟)趣(🚌)事物(🍄)本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直(📏)接兴趣它(😁)是兴趣(qù )的低级(🌃)形态(✨)如游戏影起(🗜)的兴(xìng )趣(✉)(qù(🛳) )
建立(🍜)起在对事物重要性的深刻认识基础高(gāo )台之上而有(🤥)(yǒ(🌭)u )一种的兴趣称之为利用兴(🏦)趣儿童对事物的(de )兴趣大多不属于直接兴趣(🚍)成人(💌)对(🦗)事物的兴(🌷)趣大多数都(dōu )属于借用兴趣
的原因间接兴趣(qù )组建在对事物重(🤬)要性的深刻认(rèn )识基础之上所(suǒ )以(🦕)我(👑)(wǒ )它比直接兴(📯)趣稳(📬)定不持久(🗝)也比前者更重要
我们(👎)应(👍)当据孩(🙍)子的(🍆)(de )年(🕦)龄早日(🍃)地放出他(tā )们对(duì )怎么学(xué )习(👍)(xí )的兴趣儿童期要多(🛂)外(🚻)在表现(xiàn )去(😆)(qù )学习对象(🏠)的趣味(🚣)性以催发(🙁)他们的就兴趣青少年期要(🔚)多影像展示学习对(duì )象(xiàng )的重要性放出(chū )他(tā )们的主动兴趣(qù )兴趣(🤬)有着极为(wé(🍵)i )强大的(🍨)推(🏬)动力你若放出(chū )起了孩(👝)子对自学的(🤫)浓(🦈)重兴趣你是不想让他们勤奋(🕋)努力(lì )去学习(👝)都不(bú )行的话
四自信心使(🗂)孩子勤(🕹)奋(fè(📃)n )刻(kè )苦
唯有(yǒu )相信自(zì )已经(jī(😱)ng )奋斗拼搏能完(🏓)成(chéng )的人才会去努(🔋)力勤(🅾)奋(fèn )自卑心理极为严重事事对(duì )自己(🍠)不绝对(🛫)的(🥪)信任怀(📑)疑自(🤞)己努力再努力(🕵)又是白费劲(jìn )的(🍆)人会(huì )去(⛹)努力再努力吗自信(👾)(xìn )使人(🧞)刻苦勤奋使人成(😲)功成功使(✝)人更加自信(💰)越来越的自(🛩)信使(shǐ )人非常努力勤奋(🛰)
这那就(🐤)是自(🌉)傲与(yǔ )勤奋(🏂)的(🎫)囊腺(👘)瘤(👿)互(hù )动(🌷)与良性循(xún )环也(🏖)可(kě(🕣) )以称(🔺)之为自(zì )信(xìn )勤奋循环(huán )我们(🏆)只要(🐐)(yà(🕉)o )把孩子们(men )约束到这种良性(xìng )循(😸)环(huá(😫)n )中(🎤)去(qù )了他们自然变(biàn )会太地努力勤(qín )奋
没的家(🤰)长经常(cháng )人前或人后(🍊)把你(nǐ )咋这么说笨这两句话挂在嘴边这样(🌈)的家长(🏼)他(tā )们(men )的孩子应该(gāi )是个聪(👧)(cō(🦀)ng )明娃(✋)也(yě(😼) )要被他们说(shuō )成(✋)小笨瓜善于观察发现(xiàn )孩子(🎗)的闪(🏝)(shǎn )光(🚕)点多(duō )安(🦈)慰(🔥)和(hé )鼓励少(🔂)指责应该(gāi )是(🕉)为(wéi )了使他们有成应该(📣)是是为培养孩(🈯)子的自信心
越有(🕟)自信越易完成越最终就越(yuè )强大的自(🔌)信这是自信与(yǔ )成功了的囊腺瘤互动与(yǔ )良性循环这个可(kě )以(yǐ )称(🌘)之为自信成功循环
是没(⛷)有这(zhè )个(gè )自信(✡)成(chéng )功小(🐏)循环的(👫)实(🛣)现上述(😝)自信勤奋之大循环就应(yīng )该(🚅)不会实现程序我们做(zuò )家长(zhǎng )的一定要把孩子引到这些(xiē )循环(❄)中去假如(rú )让孩(🕸)(hái )子(🗺)进入到(💉)了(🌉)自卑(👞)心理失败的话自卑(🧥)之恶性循环洞府之中那孩(🖖)子势必会越加自卑感(🍲)厌(yàn )学(👖)你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该有(yǒu )自尊心那是年幼的孩(📊)子(🐛)(zǐ )也是这(zhè )等所以我我(wǒ )们在人(🍪)格(💘)上一定要把(🌪)(bǎ )孩子当大人来(🉑)看待要(🤽)像尊敬大人一样谦(qiān )让他们以完全保护(hù )他们的自尊心小学生一般不可(🎫)能(néng )有(💓)一种远大的理想其怎么学习动力比(🍃)较多(duō )应该是(👨)自尊心在起(❗)(qǐ )作用
是(🌽)因为学习(xí )那样最好老师就(😪)是喜欢(🐫)家长很不(bú(⏫) )待(🔅)见(jiàn )同(❕)学(😴)高看自(🕯)尊心就换取了比较大(📍)满足人(❕)一(yī )旦失去了(🤑)自尊(zūn )心死不悔改别了脸皮就失去(🤡)了(👃)了教育的前提就(🎈)(jiù )死去(👶)了积极上进勤(qín )奋努力(lì )的动力所(suǒ )以才我们一定要尤感去(🔣)珍惜(⬆)孩子的自尊心(🥇)要在此前提下得以为原则对孩子并且教育(❌)
例(🌽)如(👸)多(duō )公(gōng )开(🍏)(kāi )表(🤝)扬少严厉批评人前且(qiě(✴) )不(bú )说孩子(🐋)笨不(bú )学年轻不懂事等身(shēn )上(🍝)有伤(📝)孩(hái )子自尊(🎵)的话那(📕)些好给(💠)孩子(zǐ )乱发(🥍)脾气甚至于动(dòng )不动就(🌎)恶语相向相伤棍(⛑)棒(bàng )乘积的(🚭)家长确实是是太(🛩)也(🗼)没一点(🐤)教育知识和水平(píng )了要想现代教育(🍓)(yù )好(💵)孩(😇)(hái )子欲得教育好自己
六责(🏠)任心使人勤奋
责任心又(😅)叫责任感是指(📺)人们特别(bié )要求自己做好应该是承担部分(🕓)(fèn )的(📙)事(👫)情的自觉心理意(🍏)识责任心强的人(rén )会对自己所畜牧兽(🐛)医相关专业的事所应(🥅)该是承担(🥋)(dā(⛔)n )部分(🏝)的事尽职尽责(🚠)踏(tà )实努(nǔ(🥧) )力以(🕌)至少精(🚉)益(🔦)求(🦍)精
因(🕖)此(cǐ )我们应迟些对(🈸)孩子们参与责任心(🌨)教育让他们很(🤒)清楚另外学生就肯(🔤)定也可以说前提是踏实努力地学习且好(🚞)好学习(xí )天天(💬)向上才是(shì )孩子(zǐ )就应该要(🔹)尽一(yī(📄) )切所(🏎)能(🎵)地多体谅父(fù )母为(⏪)父母分(fèn )担忧愁(🔭)为父(🏄)母争口气让父(🎯)母(🙍)为自己突然感到无(wú )比自豪(🈁)(háo )这对(🌀)孩子的(🏯)勤奋努力(🚄)很有帮助(zhù )
穷人的(🛑)孩子因此早大东家应该是的(de )原因穷苦的家境逼使他们赶着地为(👿)父(🌤)母分(fèn )担(🎟)家庭责任这无形中就培养训练了他们的责(zé )任心少(shǎo )年强(🈺)则(🔚)(zé )国(📭)家强少年智(zhì )则国(⏩)家智若让孩(🆖)子清楚国家对他(🕤)们(👎)所牵挂的殷切的期望而有胸怀天下的(👧)责任心那(🈺)就就(💘)(jiù )会对(📀)孩(👓)子的勤(🚳)奋(fè(🛫)n )努力再产生无穷尽的(⏭)(de )力量
七意志力使孩子努力(🔉)勤奋
做任何事都并非一(💂)帆风顺的(🈸)(de )若做得最拔尖(jiān )更(💌)是(shì )会遇到了(👹)很多艰难险阻因(😙)而一件事情要想勤奋努力地一直(⛔)做继(🚢)续必须得有十分顽强的意志要不然就(⌛)不(💵)会去(🎪)勤(👚)(qín )奋去(qù(🧝) )努力也没(🈂)恒心和毅力必是意志不坚强的表现也(yě )不勤(📶)奋(🗳)的(🏭)表(biǎo )现
谁(💣)又能真正勤奋刻苦的人会(🍠)(huì )三(😢)分钟热血吗许多人(🐼)那种(🦗)(zhǒng )渴望(⭐)子孙兴(🤦)旺却不打算(🎍)六根清净地生活生(💈)(shēng )活许多人一种渴望成功却不(bú )想勤奋刻苦刻(kè(🌩) )难(🤳)地(🌻)努力(🏘)只思(sī(🤱) )很努力并不想结果并(🔛)不一定(🏞)会有好的结果只(zhī )思结(jié )果并不(💶)想努力而不会有坏(📦)的结果(👥)
贫(💑)家子(⛴)弟因此多(🤶)良(🔖)才那就(jiù )是的原因他(tā(🚺) )们的困顿家境(💡)慢(🧝)慢(💁)的(🥤)地锻(🍄)炼身体了他们的意(yì )志系统(🎈)优化了他们的性格同(😦)时也(🎵)造就(⛏)了他们自强(😖)自(❕)立(lì )发愤图强变则通的努力进取(👃)向上的精神
我们县里北部地(🔽)少人多办厂做生意赚钱的(🏵)人很(👘)多因为(wéi )北半(bàn )县家庭的经(🎻)济(🐈)状况比南(nán )半县(xiàn )好众多(duō )南半(bàn )县(xiàn )家庭(🏞)的孩子(➰)土里(lǐ )刨食汗(🔥)滴禾(🎸)下土地也在帮大人干繁重农(nó(😟)ng )活的时候北(běi )半县(🕜)家庭的大部(🔒)分孩子则正在空(🐰)调屋(🙈)里打(💵)电脑玩游戏呢
繁重的农活历(🌊)练了(🦗)他们的意志坚(jiān )强的毅力(lì(♿) )使他们也(🗳)能刻苦地怎么学习因(yīn )此每年(🎙)考到重点高(gāo )中(zhōng )的初中生(🕛)考(kǎo )进大学本科(kē )的高中生百分之八十是南半县家庭(tíng )的(👊)孩(🚎)子
女儿上(shà(🔩)ng )高(gāo )中时距家每(⏫)年中秋(🗯)周末我都要(🐹)骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门做了(🚉)调查后发(fā )现到大多数(💦)自(🧐)行车接(jiē )送或自己骑单(🍮)车(chē )来回的孩子学习成绩基本都好一点(😟)或很不错(📀)凡是(shì(💺) )小轿车接(jiē(🐇) )送的孩子学(🤣)习成绩基本都(🍗)相对不好(🚩)或特差
不(💚)超过(guò )两(🎽)个例(lì )子在一(✖)定程度上说明了一贫家子弟多(duō(🐦) )人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯人也(🥓)必先苦其(qí )心志劳其筋骨空乏其身劳(láo )其筋骨(🍽)行拂(👬)乱(luàn )其所为所以动心忍性曾益其(🕳)所不能(néng )
现在大力提倡的困(kùn )苦教育是是(🈚)为(wéi )磨练孩子们(⬇)的意志所以我(🤬)们要有意识给孩(🎖)子分(🔟)配较重(🆒)的(de )家庭任务让他们去(🌰)(qù )拼(pīn )命干安慰和鼓(🐧)励他们积极地不(bú )参加(jiā(💫) )异常艰(jiān )苦的(de )社会实践(🎒)活动(🐟)去(🥍)锻炼多自己(jǐ )在(zài )家事事照顾在外事事担忧(yōu )太(😓)舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道(💌)红方印(🌆)如杀(shā )子
不勤(qín )奋(🙂)努力的(✖)孩子又或者是小傻(shǎ )瓜或者导致也没远(✝)大的抱负又或者对学习内(🛴)容不比较(jiào )感兴趣(qù )又或者是(🏩)而(🦊)自尊心自信(👉)心责任心不强又或者是导致意志力薄弱(ruò )
要(🆑)想使他们相(xiàng )当踏实努(🎣)力地(dì(🐶) )学我们做(🤽)家长的就(🍠)必须(🔻)(xū )使孩(🦊)子充分认识到勤奋刻(🏵)苦怎(👅)么学习(xí )的重要性拥(♏)有远大(🏳)的理想对学出(chū )现弥漫的兴趣有相对较大的自信心自尊心责任(rèn )心有(🌧)(yǒ(🐜)u )刻苦专研的(🔷)坚强意志(zhì )祝每一(🖱)个家(🌟)(jiā(🏴) )长都是一个能够精明的孩(🆚)子盼每一个孩(📠)子都能相当刻苦努力(lì )地(🥪)去学(🗂)习(😞)
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